{"id":255,"date":"2007-08-27T02:44:00","date_gmt":"2007-08-27T02:44:00","guid":{"rendered":"https:\/\/vincit3.com.br\/index.php\/2007\/08\/27\/o-filme-o-sorriso-de-mona-lisa-e-a-educadora-subversiva\/"},"modified":"2007-08-27T02:44:00","modified_gmt":"2007-08-27T02:44:00","slug":"o-filme-o-sorriso-de-mona-lisa-e-a-educadora-subversiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vincit3.com.br\/index.php\/2007\/08\/27\/o-filme-o-sorriso-de-mona-lisa-e-a-educadora-subversiva\/","title":{"rendered":"O FILME \u201cO SORRISO DE MONA LISA\u201d E A EDUCADORA SUBVERSIVA"},"content":{"rendered":"
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– Quais as li\u00e7\u00f5es que podemos tirar do filme?<\/span><\/p>\n

– A hist\u00f3ria fica centrada em uma professora inovadora com id\u00e9ias \u00e0 frente de seu tempo que \u00e9 contratada por uma renomada e tradicional escola de Ensino M\u00e9dio, a qual preparava alunos para as Universidades americanas na d\u00e9cada de 50. Num primeiro contato com a turma, composta apenas de mulheres de classe m\u00e9dia alta, a Educadora Katherine ficou surpresa com a capacidade das alunas condicionadas \u00e0s limita\u00e7\u00f5es da \u201cdecoreba\u201d de uma apostila extremamente limitada. Al\u00e9m disso, as alunas demonstravam desconhecimento do que realmente seria a disciplina de Hist\u00f3ria da Arte, com a qual a educadora teria que trabalhar.<\/span><\/p>\n

– A Institui\u00e7\u00e3o educacional era de uma postura extremamente tradicionalista, assim como a maioria do corpo discente, de vis\u00e3o tacanha, passaram a ver a professora como uma questionadora e comunista. E, de fato, id\u00e9ias que iam de encontro aos costumes da \u00e9poca (anos 50) germinavam em seu pensamento. <\/span><\/p>\n

– N\u00e3o sendo uma Educadora limitada, tentou ampliar os m\u00e9todos educacionais. O m\u00e9todo visual utilizado, slides, favoreciam os alunos. Pelo visto, foram tamb\u00e9m utilizados outros m\u00e9todos educativos, como visitas a uma exposi\u00e7\u00e3o de artes. Uma maneira de despertar o interesse do alunado pela disciplina, observando detalhes que n\u00e3o estavam expostos na apostila. <\/span><\/p>\n

– Tendo provocado questionamentos e reflex\u00f5es acerca das normas impostas, n\u00e3o somente em rela\u00e7\u00e3o ao conte\u00fado program\u00e1tico, buscando informa\u00e7\u00f5es que estavam fora da apostila, mas tamb\u00e9m, questionando os valores vigentes na sociedade da \u00e9poca, estimulando \u00e0s alunas a conceberem a realidade de outra forma, a se aventurarem a fazer uma an\u00e1lise pr\u00f3pria. <\/span><\/p>\n

– Educadora por excel\u00eancia, ela se preocupava com o futuro das suas alunas, procurando conhec\u00ea-las mais de perto. Ficava importunada com a limita\u00e7\u00e3o da evolu\u00e7\u00e3o profissional das jovens alunas, pois o \u00fanico desejo imposto pelos costumes da \u00e9poca era a de ser uma \u201cdom\u00e9stica prendada\u201d (passadeiras, cozinheiras, \u201climpadeiras\u201d de bumbuns dos filhos, consumidoras de utens\u00edlios dom\u00e9sticos <\/span>e tudo isto sem questionar absolutamente nada \u2013 Uma rainha do lar escravizada pelo machismo da \u00e9poca, pelo marido e pelo capitalismo dos anos 50). Ser\u00e1 que agora est\u00e1 um pouco melhor para as mulheres?<\/span><\/p>\n

– Educadora de vis\u00e3o futurista rompe com o tradicionalismo, mostrando \u00e0s alunas que \u00e9 poss\u00edvel conciliar uma carreira profissional \u00e0 vida dom\u00e9stica. Tentava libertar a mulher da \u00e9gide do casamento, onde seria apenas uma figura submissa. Estimulava a aptid\u00e3o e o crescimento das suas alunas para lideran\u00e7a. Naturalmente, para os padr\u00f5es arcaicos da escola, este tipo de interven\u00e7\u00e3o e <\/a><\/a>aplica\u00e7\u00f5es de m\u00e9todos educativos diferentes n\u00e3o agradavam a dire\u00e7\u00e3o escola. <\/span> <\/span><\/span><\/p>\n

– Uma outra problem\u00e1tica que podemos observar no filme \u00e9 a importante postura do professor, em qualquer n\u00edvel, de estar continuamente se auto-avaliando. A primordial atitude profissional de repensar perenemente sua pr\u00e1tica pedag\u00f3gica. Quantos professores conhecemos que, tendo alcan\u00e7ado certa titula\u00e7\u00e3o, param no tempo e no espa\u00e7o? Pensam que j\u00e1 conhecem tudo e nada mais precisam conhecer. Ledo engano! A evolu\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia \u00e9 constante, a cada dia temos novas descobertas colocando em cheque velhos paradigmas educacionais. \u00c0quele educador que decide parar, a partir daquele momento est\u00e1 desatualizado e pode trazer graves conseq\u00fc\u00eancias para a forma\u00e7\u00e3o dos seus alunos e para a sociedade.<\/span><\/p>\n

– Todos aqueles que militam na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o deveriam de assistir esse excelente filme, cuja hist\u00f3ria \u00e9 vivenciada pela atriz Julia Roberts no papel da educadora Katherine e fazer algumas reflex\u00f5es sobre a capacidade da educadora de conseguir, nos momentos de crise, superar as adversidades surgidas em sala de aula e as impostas pela diretoria de pensamento arcaico do Wellesley College, da dedica\u00e7\u00e3o apaixonada pelo seu magn\u00edfico trabalho, bem como a iniciativa de utilizar os recursos e aplica\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias \u00fateis no desenvolvimento educacional dos seus alunos. <\/span><\/p>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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